DEBATE SOBRE LOS TEXTOS DEL DOSIER DE PSICOLOGÍA

¿Hay que proponerles el mismo ritmo de aprendizaje a todos los niños y niñas? ¿Aprendizaje rápido o lento?
Nosotras pensamos que cada niño aprende a un ritmo diferente, por ello no hay que pretender enseñarles todo al mismo tiempo ni abrumarles con demasiada información. Hay niños que se pueden asustar al meterles excesivo contenido en poco tiempo y causarles traumas en su futuro estudiantil. Además, existen diversas maneras de enseñar, por ejemplo jugando, haciéndoselo más ameno, con canciones, adivinanzas, poesías...y con su propia experiencia. Por otro lado, no se debe separar a los niños que avanzan más rapido de los que avanzan más lentos, ya que se pueden sentir discriminados. Es preferible que los más rápidos ayuden a los más lentos. También influye mucho el ambiente, es decir, si en un aula se habla continuamente en inglés, aprenderán más rapidamente vocabulario y a expresarse en ese idioma. En conclusión, cada niño tiene su proceso de aprendizaje dentro de sus capacidades.

"Hoy empieza todo"

Para reflexionar sobre esta pelicula nos hemos basado en las preguntas propuestas, ya que creemos que engloban todo lo queremos reflejar todos los aspectos importante que suceden en dicha película.

-¿ Es una película optimista, pesimista, dura, real, creíble en el entorno en que te mueves?

No creemos que se trate de una película optimista, porque la pelicula sólo muestra tragedias de las familias de la zona o que ocurren en el colegio, por ello, más bien diríamos que es pesimista, y en todo caso, la cara optimista la representa el director de la escuela. Es una película bastante dura, ya que muestra la peor cara de la vida, con problemas con el alcohol, la falta de dinero, malos tratos, suicidios...¿Real? posiblemente en más familias de las que creemos ocurran este tipo de cosas, desgraciadamente. Es creíble, aunque debemos tener en cuenta de que se trata de un barrio obrero marginal en el cual hay mucha pobreza. Pero nosotras eso no lo vivimos en el día a día, ni lo solemos ver en otras familias de nuestro entorno, aunque puede pasar.

-El protagonista ¿Cómo se comunica con sus alumnos? ¿Con otros profesores? ¿Con las autoridades? ¿Con los padres de los alumnos? ¿Con su compañera? ¿Con el hijo de su compañera? Posee una gran fuerza y es comprometido, conoce la realidad pues ha nacido en aquel entorno y ha sufrido de niño los mismos problemas pero ¿cómo es su actitud? ¿es correcta o demasiado paternal?  ¿es real o utópica?

El protagonista de la película es el director del colegio, es una persona que está muy entregada con su trabajo tanto que los problemas del colegio le afecta hasta en su vida cotidiana y por eso le intenta plantar cara a esos problemas y resolverlos. Para él, sus alumnos son como sus hijos puesto que les trata como tal. Siempre cuando puede intenta ayudarles y no dejarles en la mano de las autoridades lo que si hubiera hecho otro profesor corriente. La comunicación con los padres es de forma individualizada pero si él o los otros profesores ven oportuno hacen reuniones grupales para así encontrar la solución a dicho problema. Por otro lado la comunicación que tiene con su compañera es muy directa ya que hay mas confianza aunque con el hijo de ella es más fría o directamente no existe puesto que el niño no le acepta como a un padre. Es un personaje utópico ya que es luchador y defensor. Este personaje tiene una actitud paternal y se puede ver, a parte de las ayudas que ofrece, en los abrazos y el cariño que transmite a los alumnos

-Valora la actitud del profesor/director, las maestras, las familias, la administración educativa, los servicios sociales.

La actitud que cabe destacar positivamente es, sobre todo, la del profesor, ya que en ningún momento duda a la hora de ayudar a los demás. Está siempre dispuesto a participar en cualquier obra caritativa, aunque no le corresponda a él.
Una de las actitudes mas sorprendentes es el modo en que se involucra en la calidad de vida de los padres y madres de la escuela, así como de los alumnos que acuden a ella.
En el momento en el que la escuela queda destrozada, debido a un acto vandálico, éste es el primero que da la cara por el establecimiento. Aunque prácticamente no es ayudado por la policía, sí que recibe ayuda de los maestros y maestras que trabajan con él.
Por otro lado, los servicios sociales tampoco dan demasiadas ayudas a las familias, lo que incrementa los problemas de éstas en un nivel bastante elevado. Muchos de los alumnos viven en condiciones pésimas y en ocasiones son maltratados psicológica o físicamente.
A demás el salario de los padres ni siquiera les permite pagar una mínima cantidad al centro, o incluso carecen de salario.

-Solidaridad, compromiso, entrega, afabilidad, dureza, integrísimo, irresponsabilidad, colaboración, amistad ¿Dónde, en qué momentos y en qué personas se aprecian?

En el vídeo, aparecen todos estos sentimientos, ya que se trata de una película muy realista basada en la pobreza de muchas personas.

La verdad es que todos estos sentimientos excepto uno(la irresponsabilidad), se corresponden, en gran medida, con la misma persona, es decir, con el director del colegio porque se trata de una persona entregada a su trabajo para poder ayudar a los niños/as y a sus respectivas familias , para ello colabora en todo lo necesario para el buen funcionamiento del colegio y para que sus alumnos aprendan todo lo posible.

Se puede apreciar cómo en la película, el director del colegio, pasa muchas noches en vela, sin dormir, para intentar buscar soluciones a los problemas económicos de sus alumnos.
Se trata de la persona que más se implica durante toda la película, siendo solidario y teniendo un compromiso con los demás, colaborando con todas las familias e intentando que sus alumnos hagan lazos de amistad entre ellos y le tengan confianza( a él) para contarle todas sus preocupaciones, al igual que también pretende que las familias , le tengan confianza para contarle todos sus problemas económicos o de cualquier tipo.

Hubo un gesto en la película que nos demostró un cierto grado de irresponsabilidad. Se trata del momento en el que una madre se suicida junto con sus hijos.

Por una parte, se puede entender, ya que esta señora no tenía medios para poder sobrevivir, pero por otra parte pensamos que podría haber intentado superar esa situación económica y financiera pidiendo más ayuda para que sus hijos ( que tenían una corta edad) pudieran haber salido adelante.

Reflexión sobre el articulo: EL niño que se crió con lobos

Se relaciona con la teoría de ambiente, por ello Marcos ha sufrido ese desarrollo tan peculiar, como por ejemplo huir de la sociedad, no conocer lo que es una cama...

Podemos apreciar la discontinuidad en el hecho de que no ha pasado las etapas de un niño de la sociedad.
Por lo tanto su desarrollo ha sido continuo, ya que ha desarrollado el instinto para sobrevivir.

Por un lado, creemos que esto ha sido algo irreversible para él porque a pesar de que le "cazarón" a los 19 años, aún a los 65 sigue comportándose como un niño. Pero por otro lado, ha progresado mucho su desarrollo en la sociedad gracias a personas que le han aportado afecto.

Relación de las teoriías del desarrollo humano.

Nosotras pensamos que tanto la herencia como el ambiente influyen al sujeto, porque el ambiente prevalece sobre la herencia, basándonos por ejemplo, en la historia del niño que se crió con lobos.

Así, la herencia combina con la discontinuidad, ya que ambas no se eligen , sino que en un momento de tu vida te toca vivirlas, como la edad del pavo o la crisis de los 40 años.Pero en cambio, el ambiente se asemeja más con la continuidad, ya que depende del contexto en el que te sitúes.

Por lo tanto, aunque pensamos que lo irreversible se relaciona con la herencia/discontinuidad y lo reversible con ambiente/continuidad, creemos que es un término medio ya que depende del desarrollo personal de cada persona.

BIGNONA

Hola!

Vamos a realizar una observación sobre el vídeo visto en Psicología cuya protagonista es una niña llamada Bintta de 6 años de edad, que vive en África.

Es admirante la gran madurez de Bintta a su corta edad, así como la gran imaginación y creatividad que tienen todos los niños y niñas del pueblo, pese a los escasos y limitados recursos. Se aprecian las dificultades para vivir en un país tan subdesarrollado, con la imposibilidad de que muchas de las niñas acudan a la escuela, debido en parte al machismo existente, ya que creen que la mujer debe estar en casa, al cuidado de los niños. A pesar de ello, en la escuela, el profesor de Binta les da lecciones sobre tolerancia, igualdad y respeto, que enriquecerán sus valores.
Por consiguiente, dada su forma de vida, temen que los que habitan en zonas desarrolladas, no alcancen realmente la verdadera felicidad, es decir, una como la suya, en la que predominan algunos de los valores más relevantes y a tener en cuenta en cualquier sociedad. En conclusión, es una cultura diferente.